Landeshauptleute betreiben Provinzialisierung des Schulsystems

Mut und Fingerspitzengefühl Die Schule ist ein Spiegelbild der Gesellschaft. Dieser Ausspruch wurde schon oft strapaziert. Auch wenn er vielleicht nicht ganz genau stimmt, so beinhaltet er doch viel Wahres. Wenn man in der täglichen Arbeit mit Jugendlichen konfrontiert ist, die entweder auf die „rechte“ Bahn geraten oder sich zu „Immigrationsgangs“ zusammenrotten, dann sieht man sich schnell einer Vielzahl von Problemen gegenüber. Bewusst führe ich das Problem an, das eigentlich als keines wahrgenommen wird: Man übersieht sowohl die Mehrheit von Inländern als auch die Mehrheit von Menschen mit Migrationshintergrund, die sich unauffällig und korrekt verhalten. Das Einzige, was ihnen vorwerfen kann ist, dass sie in einer Bystandermentalität Unrecht geschehen lassen. Wer aber in diesem Bereich frei von Schuld ist, der werfe den ersten Stein. Bemüht man sich aber, den bestehenden Problemen zu begegnen, dann ist man entweder ein linker Ausländerfreund oder ein rechter Nazi. In diesem Spannungsfeld bewege ich mich oft. Es ist fast unmöglich für Menschlichkeit einzutreten, ohne in eine Schublade gepackt zu werden. Mein Auftreten gegen Jugendliche aus der rechten Szene wurde oft deutlicher und heftiger wahrgenommen als mein Einsatz gegen Ausländervergehen. Dies ist einfach zu erklären. Wenn rechtsextreme Jugendliche aktiv werden, dann zeigen sie dies oft offen durch ihren Dresscode. Dabei werden oft historische Begebenheiten verherrlicht, die einfach nur als Verbrechen gegen die Menschlichkeit zu bezeichnen sind. Somit erfordert allein ihre Präsenz in dieser Kleidung eine Intervention. Die Skaterklamotten vieler „Immigrantengangs“ sind nicht per se schon als Verstoß zu werten. Natürlich wird von den Rechten eine Ungleichbehandlung reklamiert, doch es besteht eben in meiner Rechtsauslegung ein Unterschied zwischen einem Consdaple-T-Shirt und einer Baggyhose, die die darunterliegende Boxershort zur Besichtigung freigibt. Bald sieht man sich nur noch Kritikern gegenüber. Es braucht einen langen Atem, um durch solche Phasen zu kommen und nicht in eine „Drei-Affen-Mentalität“ zu verfallen. Je nach Blickwinkel wurde mir vorgeworfen auf dem Ausländerauge oder auf dem Rechtsextremismusauge blind zu sein.

Ich kann die Bemühungen der Grünen auch nur von meiner persönlichen Warte aus beurteilen. Ich sehe den engagierten Kampf gegen Rechts. Dies erscheint mir unbedingt wichtig. Klare Statements gegen sich völlig fehlverhaltende Jugendliche mit Migrationshintergrund nehme ich keine wahr. Das ist schade, denn es ist leider Faktum, dass es diese Jugendlichen gibt und ich weiss, dass solche Jugendliche ein ernstzunehmendes Problem darstellen. Bevor man Forderungen stellt, wie man die Situation dieser jungen Menschen verbessern kann, muss man klar kommunizieren, dass ihr momentanes Verhalten „Scheisse“ ist (der Ausdruck ist als jugendsprachliche Wendung zu verstehen) und so auf keinen Fall toleriert werden kann. Wenn man jungen Menschen aus dem rechtsextremen Lager eine solche Botschaft sendet, muss man auch darauf achten, nicht die Person, sondern das Verhalten zu kritisieren. Es geht immer darum, den Jugendlichen ein Tor zu verbessertem Verhalten offen zu halten.

Auch ich empfinde die Grünen in Sachen Ausländerfehlverhalten oft als mutlos und verteidigend. Ich hoffe, dass es bald einige gibt, die den Mut haben, sich gegen ALLE Formen von Gewalt, egal von welcher Seite, zu stellen, und dabei das nötige Feingefühl zeigen, das nötig ist, um Veränderungen zuzulassen.

Harald Walsers Forderung nach zentralen Anforderungen und schulautonomen Wegen, sie zu erreichen, ist schnell kommentiert: Er hat recht. Ich gehe sogar noch einen Schritt weiter. Die Anforderungen sollen EUweit bestehen, denn Ausbildungen und Studien müssen in einem gesamt europäischen Zusammenhang gesehen werden. Für Mathematik, die Naturwissenschaften und Fremdsprachen lassen sich europäische Standards erarbeiten. Wie diese dann bestmöglich erreicht werden können, sollen die Schulen entscheiden.